Laporan Kongres Kebangsaan Parti Komunis China ke-20 dengan jelas menyatakan: "Kita mesti mematuhi keutamaan pembangunan pendidikan, berdikari dan peningkatan diri dalam sains dan teknologi, dan kepimpinan bakat, mempercepatkan pembinaan sebuah negara yang kukuh dalam pendidikan, sains dan teknologi, dan bakat, dan gigih dalam mendidik orang ramai untuk parti dan negara. Memupuk kualiti, fokus untuk memupuk bakat inovatif yang terkemuka, dan mengumpulkan bakat dari seluruh dunia untuk menggunakannya." Menjelang 2035, China akan membina dirinya menjadi sebuah negara yang kukuh dalam pendidikan, yang merupakan konotasi penting dan matlamat pembangunan pendidikan berkualiti tinggi China. Adalah menjadi tugas utama bagi pembaharuan dan pembangunan pendidikan dalam era baru sosialisme dengan ciri-ciri Cina untuk berusaha membina dan membentuk teori pendidikan pendidikan dengan ciri-ciri Cina dan pedagogi Cina, dan untuk menyediakan asas ideologi dan teori untuk pembinaan. daripada kuasa pendidikan.
Pembinaan kuasa pendidikan adalah berbeza daripada pelbagai peringkat akademik antarabangsa. Kuasa pendidikan merupakan konsep menyeluruh yang mencerminkan kekuatan menyeluruh pendidikan sesebuah negara, serta status pendidikan negara dan sumbangannya kepada negara; manakala senarai kedudukan adalah penunjuk akademik yang menggambarkan perkembangan disiplin dan tidak dapat mencerminkan sepenuhnya pendidikan sesebuah negara. kekuatan dan tahap. Perkara yang paling asas dalam membina kuasa pendidikan ialah menjalankan pendidikan China sendiri dengan baik. Seperti yang ditegaskan oleh Setiausaha Agung Xi Jinping dalam ucapannya di simposium guru-pelajar Universiti Peking pada 2018: "Selagi kita boleh membuat pencapaian dan berkesan dalam memupuk pembina dan penerus sosialis, universiti kita akan mendapat tempat di dunia, mempunyai hak bersuara". Jelas sekali, makna asas pendidikan untuk memperkasakan negara ialah pendidikan harus "berkesan dan berkesan" dalam mendidik manusia untuk parti dan negara, dan menjadi asas asas dan strategik untuk membina negara moden ala Cina dan merealisasikan matlamat. daripada perjuangan abad kedua. sokongan. Ini terutamanya ditunjukkan dalam tiga aspek.
Pendidikan, Teknologi dan Bakat
Pertama sekali, ia akan menyokong pembangunan berkualiti tinggi dan pemodenan sosialis dengan ciri-ciri Cina. Laporan Kongres Kebangsaan ke-20 Parti Komunis China membincangkan pendidikan, sains dan teknologi, dan bakat dalam satu bahagian. Apa yang diketengahkan ialah pendidikan mesti menyokong kemandirian dan peningkatan diri sains dan teknologi dan pembinaan tanah tinggi bakat. Ini juga merupakan konotasi penting kuasa pendidikan. Dalam pembinaan negara yang mempunyai pendidikan yang kukuh, sains dan teknologi yang kukuh, dan negara yang kukuh dengan bakat, pembangunan keutamaan pendidikan lebih mencerminkan peranan dan status negara pendidikan yang kukuh. Inisiatif bakat inovatif peringkat tinggi adalah di tangan mereka sendiri.
Menjamin sepenuhnya kehidupan rakyat yang berkualiti tinggi.
Kedua,Keupayaan untuk menerima pendidikan berkualiti tinggi adalah konotasi terpenting dan utama yang berkaitan dengan kehidupan berkualiti tinggi rakyat. Ia adalah kepentingan yang paling langsung, realistik, dan paling prihatin rakyat. Ia merupakan permintaan utama di kalangan pelbagai keperluan rakyat. Konotasi penting kehidupan berkualiti adalah konotasi penting kuasa pendidikan. Seperti yang ditekankan oleh Setiausaha Agung Xi Jinping ketika mengambil bahagian dalam perbincangan delegasi Qinghai pada Sesi Keempat Kehidupan Berkualiti Tinggi Rakyat Kebangsaan Ketiga Belas digabungkan secara organik dan saling melengkapi." Kuncinya adalah untuk memperluaskan bekalan sumber pendidikan berkualiti tinggi. dan terus meningkatkan tahap ekuiti pendidikan.
Melayan pembukaan peringkat tinggi dengan berkesan.
Akhir sekali, di satu pihak, maksud menjadi kuasa pendidikan adalah untuk membuat sumbangan China kepada pembangunan pendidikan di semua negara di dunia, dan seterusnya menyediakan pilihan baru untuk pemodenan pendidikan di negara lain di dunia. Seperti yang dinyatakan dalam laporan Kongres Kebangsaan Parti Komunis China ke-20, "Pemodenan gaya Cina menyediakan pilihan baru bagi manusia untuk merealisasikan pemodenan. Parti Komunis China dan rakyat China menyediakan lebih banyak kebijaksanaan Cina, orang Cina. penyelesaian, dan kuasa China, dan membuat sumbangan baru dan lebih besar kepada tujuan mulia keamanan dan pembangunan manusia." Sebaliknya, pembinaan kuasa pendidikan sebenarnya adalah asas dan platform penting untuk pembukaan, pertukaran dan kerjasama peringkat tinggi. Seperti kata Encik Tao Xingzhi pada tahun 1922, tujuan pertukaran antarabangsa mempunyai dua aspek: bertukar pengetahuan dan menyelesaikan masalah. Oleh itu, "Dari segi teori bertukar-tukar ilmu, kedua-dua pihak mesti ada sesuatu untuk ditukar sebelum boleh dianggap sebagai pertukaran. Anda mesti mempunyai perkara yang baik terlebih dahulu sebelum anda boleh menukar perkara yang baik dengan orang lain. Kerana 'kemampuan memberi' adalah selalunya Secara kasarnya sama dengan 'kemampuan untuk mengambil'. Sebanyak yang anda boleh berikan, anda boleh ambil sebanyak mana."
Jelas sekali, kuasa pendidikan bermakna pembangunan pendidikan mesti menjadi sokongan strategik dan asas yang "dipercayai" untuk membina pemodenan gaya Cina dan merealisasikan matlamat abad kedua. Walau bagaimanapun, perlu ditegaskan bahawa pembinaan kuasa pendidikan China tidak bertujuan untuk menggantikan negara lain sebagai pusat pendidikan dunia, tetapi untuk menyediakan pilihan baru untuk pemodenan pendidikan negara lain melalui pengalaman praktikalnya sendiri, dan untuk membentuk sistem pendidikan bertaraf dunia. Corak pemodenan pendidikan yang pelbagai.